youtube聆賞 https://youtu.be/0Xih0P5GDSo

你是不是也常常聽到許多旋律耳熟能詳的樂曲
卻怎樣都想不起曲子的名字或他們的作家呢？
一些太過艱澀的也就罷了
但偏偏有些流傳千古眾所皆知的曲子
明明一而再再而三聽到
當孩子問起還是只能打模糊仗

我必須承認我自己也是這樣
雖然從小學琴
但對於這些經典的作品仍然熟悉程度很低
哼是哼得出來
甚至還能彈上一小段
但當孩子興奮地表示對這個曲子的喜歡
想要知道更多關於曲子的資訊
只能很遜的打開app偵測
（然後還因為是古典音樂常常辨識不出來）

某次在外聽到了環境背景音是舒伯特的鱒魚
聽到隔壁的爸爸很開心大聲的跟孩子說「這首歌叫鮭魚喔」
＃＄％＾＆＄％＾＆＃＄％＾
恩 鮭魚跟鱒魚長得很像沒錯
但這位爸爸
這首曲子真的叫做鱒魚不是鮭魚呢囧

一起聽聽看舒伯特的鱒魚五重奏吧
這次節錄的是第四樂章
也跟各位分享一些相關的資訊：
主題：小提琴演奏
第一變奏 鋼琴主奏 音色清澈、悅耳。弦樂貫穿著連續的六連音的琶音，表現出小鱒魚在水中歡樂、嬉戲、悠然自得的情景。
第二變奏 中提琴主奏，大提琴以相同節奏襯托，鋼琴則像回聲一樣補充在每句的空間與中提琴呼應，仿佛描繪了小鱒魚在水中游來游去、上下浮沉的情景。
第三變奏 低音提琴，大提琴主奏，使音調變得沉重，音樂似乎令人感到了漁夫的腳步聲。鋼琴以三十二分音符作急速變奏，預示著將發生不祥的事情。
第四變奏 小提琴中提琴 六連音跟激昂地跳音，既暗示著漁夫投網無情地闖入了小鱒魚愉快美好的生活，又從另一個側面表現出弱小者拚命抗爭的形象。
第五變奏 大提琴主奏 奏出對小鱒魚的同情和哀傷以及對漁夫冷酷無情的憎恨。
尾聲 小提琴和中提琴主奏，同時表達了人們的美好願望：苦難壓迫終將過去，自由歡樂必然到來。

希望大家會喜歡：）